本文摘要：本文转自【人民日报海外版】；体教融合，大势所趋。在今年的全国两会上，体育教育话题引起热议。 “没体育的教育是不原始的，离开了教育的体育是不稳固的。”正如中国篮协主席姚明所言，体教融合的核心是要推崇体育在教育中充分发挥的大力起到。 今年4月，中央全面深化改革委员会审查会通过《关于深化体教融合增进青少年身体健康发展的意见》，明确指出深化体教融合增进青少年身体健康发展，要竖立身体健康第一的教育理念，推展青少年文化自学和体育锻炼协调发展，强化学校体育工作等。

本文转自【人民日报海外版】；体教融合，大势所趋。在今年的全国两会上，体育教育话题引起热议。

“没体育的教育是不原始的，离开了教育的体育是不稳固的。”正如中国篮协主席姚明所言，体教融合的核心是要推崇体育在教育中充分发挥的大力起到。

今年4月，中央全面深化改革委员会审查会通过《关于深化体教融合增进青少年身体健康发展的意见》，明确指出深化体教融合增进青少年身体健康发展，要竖立身体健康第一的教育理念，推展青少年文化自学和体育锻炼协调发展，强化学校体育工作等。改革助力、各方参予，体育教育步入发展新的曙光。

认清起到 构成共识 “青少年茁壮的过程中，除了文化自学之外，身体磨练、意志锤炼也是十分最重要的。不管是教育也好，体育也好，它们的第二个字是‘并育’，我指出‘并育’是最重要的。”姚明在拒绝接受专访时回应。校园里的体育课程、升学过程中的体育考试……在教育体系中，体育的起到于是以更加不受推崇。

从家长到学校，于是以渐渐构成一种共识：体育是教育不可或缺的一环。在今年的全国两会上，多名代表和委员就体育课程、体育考试建言献策。其中，中国民主建国会福建省委不会主委、福建中华职教社主任吴志明领衔百余委员公开信议案建议，全面提高体育权重，将体育科目划入中、中考考试科目范围，并设计与语文、数学等主科同等分数，唤起学生、家长、学校内生动力。同时，确保中小学校公用经费中有合理的比例用作体育开支，用作提高学校体育场地和设施。

更加推崇文化课自学、比较轻视体育——中国教育中长年不存在的“偏科”偏向造成的青少年体质问题，近年来引起更加多注目和反省。各省区市青少年的体质监测表明，孩子中“小胖墩”“豆芽菜”依然很多，白内障亲率和肥胖率居高不下，青少年体质状况不容乐观，这一切都呼唤全社会认清体育在教育中的起到。“我在国外踢球时找到，队友们的茁壮路径和我几乎有所不同。

她们从小和父母玩球，因为讨厌才投放专业训练。”中国女排队长朱婷指出，专业的体育教育应该提前启动，“关口”后脚到儿童儿童，协助和提升孩子的身体发育、协商能力、智力发育。她建议规范完备幼儿体育内容标准和教学大纲，大力研发各类合乎幼儿生长发育特点的运动项目，营造幼儿体育教育环境氛围。

强身健体 塑造成人格 事实上，体教融合早已是体育界和教育界呼唤和辩论多年的“老生常谈”。业内人士指出，过去体教融合工作不存在短板，相当大程度上是因为缺乏科学合理的顶层设计。

如今，随着《关于深化体教融合增进青少年身体健康发展的意见》的明确提出及涉及顶层设计的完备，体教融合未来将会进账更加多实际成果。姚明指出，环绕体教融合的各类顶层设计、体制改革、机制创意，应该以人为本，在增进广大青少年强身健体的同时，无法忽略人格塑造成。

他建议，将适龄体校学员、专业运动员全部划入义务教育体系，提高专业运动员的人文素质、科学素质，创建涵括基础体力、专项技能、专业竞赛的社会化体育教学体系，紧密注目各个项目的后备力量培育。“我自己就是‘体教融合’的受益者，我也期望更好的青少年能借此获益。”中国女排队员张常宁说道，自己在教育系统拒绝接受了原始的教育，这些科学知识对平时的训练、比赛很有协助。

在今年全国两会上，张常宁递交了强化高校高水平运动队建设的建议，她指出，这不仅是校园体育的重要一环，对造就学校体育事业身体健康有序发展和提高学生体质身体健康水平，也起着最重要的示范作用。除了队伍的建设，赛事的搭起也是体教融合的重要一环。

北京体育大学副校长陈立人指出，赛事是撬动青少年体育普及的杠杆，同时也是普通学校、竞技体育、社会俱乐部彼此交流的平台和渠道。他说道，期望涉及单位可以强化合作，更进一步细化赛事平台的搭起，通过改革创新，完备竞赛体系，让更加多年轻人参予到高水平竞赛中来。多方合力 密码痛点 体教融合迈进关键一步，但要切断体育和教育的“最后一公里”，仍不存在不少难题和痛点。

中国跆拳道协会和中国空手道协会主席管健民认为，目前我国中小学校体育教育教学工作依然不存在发展不均衡、不充份的问题，中小学校在体育师资专业性、体育课程科学性、体育竞赛系统性和体育考核合理性等方面依然不存在诸多问题。改变体育在教育中的弱势方位，无法只能靠教育部门单兵作战。体教融合的了解前进，必须教育和体育部门、学校、家长、社会等各方面构成共识和合力。

管健民建议，应该充分发挥国家、地方各级体育单项协会在专项技术、人才方面的的组织优势，调动体育单项协会服务中小学体育教育教学工作高质量发展的主动性与积极性，不仅必须体育系统主动发力，更加必须教育部门主动协同。姚明回应，对于体教融合，仅次于的挑战还是在意识层面，要确实认识到体育在教育中的最重要起到，为体教融合找寻适合的方法。他建议创建涉及平台，让各方人士各抒己见，将校园环境、学业压力、家长心态等因素综合考虑到，一起找寻最佳方案。

事实上，在体教融合方面，中国篮球仍然回头在前茅。日前，中国大学生体协和中国中学生体协与中国篮协签订《增进体教融合发展协议书备忘录》。中国篮协将帮助大学生体协和中学生体协建设以大学生联赛为龙头，以高中、初中联赛为承托的青少年竞赛体系，在篮球教练员的培训及双证书、统合竞赛体系增进篮球人才的培育与运送、篮球赛事数据共享等多方面积极开展战略合作。

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